Projeto de obra de arte - Ajudo ou atrapalho?

De Google imagens - Eu quando escrevi este post.

Na última sexta a Thais falou do Projeto de Obra de arte. É um projeto bastante complexo, que exige atenção na exposição oral da  Prof. durante a aula e leitura prévia dos textos previstos no plano de ensino dela. A maior parte dos textos são do livro da Anne Cauquelin. Outros textos são encontrados na internet por se tratar de artigos científicos publicados no Scielo. Assim sendo não há nem como alegar que não encontrou o material. 

Não sei se por se tratar de sexto e último semestre os professores parece que fizeram um pacto e só falta lançar o manifesto: "trabalhosquedurarãotodoosemestreparasenremdesenvolvidoseosalunosqueusemotempoociosodameianoiteàsseisdamanhã". Não tá moleza não. 

Fui listar e Eu tenho 8 trabalhos para desenvolver em grupos/individual, concomitante a isso ainda tenho que fazer estágio, cinco ou seis hora diárias, já ia me esquecendo que pra manter a faculdade tenho que trabalhar noite sim noite não, 12h por plantão. Se está difícil pra alguém, está igualmente difícil pra mim. Então ia ser uma ajuda e tanto se as pessoas mantivessem  o foco, lessem os textos, pesquisassem os artistas, lessem os livros, pesquisassem os temas de trabalhos e prestassem atenção nas aulas expositivas. 

Não deveríamos ter que dizer que, como a Thais citou, muitas vezes é necessário ler o texto mais de uma vez para entender. Ás vezes tem que ler o livro todo. E também para alguns (no meu caso), ler outros artistas/autores que tratam do mesmo assunto se faz imperioso, pois àquele pode expor de uma forma que eu entenda o que não entendi com o outro. Toda vez que vou escrever uma postagem nova, procuro os vídeos dados nas aulas para quem quiser ver novamente, coloco os links de locais onde possam achar os textos ou outras possibilidades de pesquisa lincadas às aulas. De uma certa forma já estou estudando, pois muitas vezes não acho o texto exato e acabo por ler um parecido que me dá novas possibilidades. 

E é por pensar nos alunos (meus) em sala de aula que muitas vezes não posto aqui os assuntos paralelos que leio, pois pode confundir ao invés de ajudar. Mas pensando na aula de sexta, talvez até os links que posto estejam viciando as pessoas e impedindo que estas procurem por si só um caminho para a pesquisa individual.

É chato pra caramba ser comparados à alunos da sexta série. Mas fiquei com uma turma de alunos desse ano outro dia e a única coisa diferente é que nós não ficamos fazendo selfie o tempo todo, só de vez em quando. O professor ficar exasperado porque um monte de universitários (a maioria pós-termo) não deixa a aula ser concluída... nem precisa dizer nada...  é desnecessário gastar tipos explicando porque não devemos isso ou aquilo. 

Os professores faltam disponibilizar a alma para as catarses individuais e o povo quer mais. Talvez na próxima aula algum docente leia o texto juntamente conosco. 

Será que estou ajudando ou atrapalhando? 

Abaixo dessa postagem há um campo para comentários, queria pedir que você leitor, desse sua opinião. Justifique, se possível, seu ponto de vista. 

 #prontofalei!

Notícias da semana

ELVIS

Essa semana o professor passou o enunciado do que vamos trabalhar (gravura em metal) e começamos a preparar a placa. São várias etapas de lixa para polir a placa, chanfrar e deixar preparada para a gravação. Quem não conseguiu começar o polimento preparou a ponta seca ou iniciou o desenho. Todos tiveram oportunidade de trabalhar, mas muita gente saiu do ateliê antes da aula terminar.

• Para chanfrar a placa de cobre precisa de uma lima, daquelas chatas. 
• Para polir a placa precisa de lixa d'água nº 1200 e 600.
• Para fazer a ponta seca precisa de uma chave de fenda tipo philips e uma rolha de cortiça (daquelas de garrafa de vinho).
• Para fazer o desenho lápis e papel jornal.
• Pano macio e absorvente para secar a placa.

Ele frisou que o trabalho é delicado e deve ser desenvolvido sem pressa. Mostrou inúmeras gravuras com diferentes técnicas. E novamente falou que não aceitará cópias. Abaixo algumas imagens achadas no Google imagens, de trabalhos de alguns dos artistas que ele mandou pesquisar.

Paulo Penna

Mubarac

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ROBSON

A aula de métodos e práticas do ensino médio foi uma revisão de conteúdo de como preparar o plano de aula. Aparentemente muitas aulas não foram planejadas com todos os tópicos necessários. Para quem ainda tem dúvidas o plano de aula está aqui. Ele devolveu os planos de aula com a indicação do que deve ser corrigido e posteriormente enviado por e-mail. 

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SOLANGE

Nessa quarta a Prof. falou um pouco sobre experiência ( e experiência é experiência, seja ela boa ou ruim) pediu pra ler o texto "A obra de arte na era da reprodutibilidade técnica" enviei por e-mail para o representante de cada grupo. Caso não tenha recebido, verifique com a pessoa do seu grupo responsável por repassar os e-mails. Também pediu para ler o texto "O narrador" ambos os textos de Walter Benjamin. 

Levar para a próxima aula um objeto que tenha valor especial para você, seja bom ou ruim, que goste ou não. Preferencialmente de porte pequeno. Para mim ficou gravada da aula uma frase em especial. 

"Não há como reproduzir em palavras a fruição que acontece entre o expectador e a obra"

No fim da aula ela falou com quem havia levado projetos ou ideias sobre o museu portátil.

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EWERTON/HÂNIA

Na aula de Artes Cênicas dessa semana era para entregar o enredo do filme Romeu e Julieta de Franco Zeffirelli (1968). Porém devido as dificuldades de encontrar o filme algumas pessoas não entregaram o trabalho que consiste em responder as 20 questões do Organon e fazer o enredo do filme. Assim o Ewerton deixou que o trabalho fosse entregue sem falta na próxima semana. Fizemos os exercícios diários de aquecimento e relaxamento. No final ele falou que a profissão do personagem é muito importante na criação do mesmo, pois todo mundo traz consigo características da profissão que exerce.  Falou também de circunstância proposta e superobjetivo.

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THAIS

A Prof. deu a aula para darmos início ao projeto de desenvolvimento artístico. Não tinha notado, mas o nome dessa disciplina mudou e agora é um nome enorme "desenvolvimento de projetos artísticos - arte contemporânea e contextos". Aqui no blog vai continuar sendo contextos híbridos ok? Ou teria que mexer em todas as postagens feitas até agora. Nos reunimos em grupos e iniciamos o trabalho. 

O trabalho deve ter como base a globalização e o grupo deve escolher um tema dentre os vários citados no filme do Milton Santos que ela passou em sala e eu coloquei aqui. Também deve estar relacionado com a exposição FILE que visitamos e os textos solicitados em sala. 

Na próxima semana devemos entregar o tema escolhido e o nome dos componentes do grupo (lembrando que deve ser a união de pessoas das duas salas). 

É responsabilidade da Thais também o seminário temático, que também vamos desenvolver no decorrer do semestre (que só tem 3 meses pela frente).

É isso por enquanto, boa semana!

Fruindo imageticamente

Moema - Victor Meireles

Ontem fui visitar o MASP e consequentemente validar várias das informações imagéticas dadas pela Hânia em sala de aula. No segundo andar fica o acervo do Museu e lá pude ver vários artistas citados pela Prof. neste sábado. 

Embora não estivesse nos slides, coloquei a imagem do quadro de Victor Meireles - Moema, pois me impressionou o tamanho da tela, foi recentemente restaurada e está logo na entrada à esquerda. Junto dela um vídeo explicando cada detalhe do que foi encontrado na tela, inclusive especifica cada tipo de craquelado (quando a tinta racha) e sua causa.

Busto de homem - Picasso

Picasso, Ingres, Monet, Turner, Matisse, Courbet, Daumier, Manet, Cezzane, Renoir, Delacroix, Toulouse-Lautrec, são alguns dos nomes que me lembro de ter sido citado durante a aula. 

A canoa sobre o Epte - Monet

Tem também Portinari, Vicente do Rego Monteiro, Léger, Fragonard, John Constable, Frans Post, Rodin e muitos outros. No primeiro andar tem uma exposição de fotografias "Cidades Invisíveis". Nessa mostra tem várias fotos de São Paulo e Rio de Janeiro. É uma ótima opção de passeio, o ingresso está 15 reais inteiro e 7 para estudantes. 

 MASP - Elizabeth Bêto

Aproveitei que a Paulista oferece várias opções de passeios e dei um pulinho no FILE (de novo) que ainda está no SESI-SP. Também visitei a exposição Singularidades/Anotações: Rumos Artes Visuais no Itaú Cultural. São vários artistas apoiados pelo programa Rumos Itaú Cultural, vale dar uma olhadinha nas diversas apresentações de trabalhos em artes visuais, tem esculturas, pinturas, gravuras e instalações interativas. Quem sabe ajuda nas ideias para o projeto da Thais.

Foto "Modern Vídeo Processor" - Elizabeth Bêto - FILE

Quanto mais você vê, mais ideias tem, mais frui, mais cria. Só devemos lembrar que por trás de cada obra, tem a intensão, a crítica o pensamento... Nada sai do acaso e por acaso. 

Milton santos

Quando cheguei na aula da Thais no dia 22/09 já estava rolando um vídeo, sentei e assiti. O vídeo toca em diversos pontos importantes. Embora não seja recente, exceto por alguns detalhes, é surpreendentemente atual. Muda os tempos mas os problemas continuam os mesmos e as soluções não chegam. No fim do vídeo houve um debate sobre os assuntos nele contido. Foi muito proveitoso. A Thais insistiu para quem não tivesse pegado o filme no começo que o assistisse na íntegra. Acho que vai rolar algum trabalho. Segue o link do filme.

Lembrando que esse fim de semana tem FILE lá no 1313 da Av. Paulista, sábado ou domingo às 10h.

EsThais conosco de novo Thais?

Leda Catunda - Acrílica sobre tela e voile.

Essa foi outra surpresa boa do semestre. Thais Hayek no palco de novo. Dando uma disciplina de nome muito grande que pra facilitar chamo apenas de Contextos Híbridos. Ela voltou espirituosa como sempre, aula dinâmica, muitas dicas e a mesma disposição (e risada também). Haha! Agora é Professora Doutora. Sem mais para o momento, foi logo explicitando todo o planejamento do semestre e já começamos com planos de ir pra rua. Falou muito do contexto híbrido o que é e pra onde vai. Não anotei todos os livros da bibliografia dela, pois que os mesmos estarão na AVA, assim que abrir é claro. Um dos livros é o "Arte Contemporânea - Uma introdução" da Artista plástica e escritora Anne Cauquelin (R$ 42). 

Nossa primeiro encontro será dia 06 e 07 de setembro 10h da manhã no FIESP lá na Av. Paulista, 1313. Vamos ver o FILE SP 2014. Então como sempre foram os planos, não teremos aula no dia 29/08, que compensaremos em um desses dias de setembro. Foi dado as duas datas pois ela tem outra turma de artes que também irá, assim ficamos a vontade para ir em um dos dois dias. 

Depois  do  evento  já  tem  convite da colega  Elizandra  pra fazer uma tarde fotográfica na Paulista, bem... parece que o dia promete render muito!!! Tô dentro e você?

Abaixo um vídeo da FILE de 2013, só pra já ir pensando no que nos espera.

Agora vamos ver um pouco de Nuno Ramos, lembra que surgiu o assunto de até que ponto algo pode ser arte? Quanto ao uso de animais por exemplo? Abaixo dois vídeos sobre Nuno Ramos.

Abaixo o vídeo que mostra o cachorro que foi exposto sem comida e sem água para morrer. Até onde a arte pode ir? Assista aos vídeos e posicione-se.

Gosto muito de animais para achar que isso é necessário. Mas trás à tona reflexões... será que ao passar por animais nas ruas e não cuidar, não alimentar, não dar um lar não estaremos, nestes casos, ajudando a matar os animais de rua? Confesso que me veio esse pensamento quando vi o vídeo. Até que ponto nós também estamos sendo perversos? Tá certo, os animais soltos têm a liberdade de revirar os lixos... entendi.