HISTÓRIAS

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domingo, 18 de maio de 2014

Passaporte do dever

Hoje acordei cedinho pra ir até o Museu mais perto e conseguir o passaporte que dá gratuidade em 18 museus de São Paulo. No meu caso o mais perto é o Museu da Casa Brasileira. É um museu muito agradável, além das mostras tem sempre uma apresentação de música e um jardim delicioso. A programação estava bem diversificada hoje por conta da Virada Cultural. O jardim estava cheio de atividades lúdicas para as crianças. Os adultos também podiam se divertir ouvindo música, vendo filme ou customizando a camiseta com silk na faixa! Não consegui ficar para as atividades que começariam a partir das 14h por conta da prova API. Mas a visita foi ótima e com boa companhia, o tempo voa e a gente nem percebe. Abaixo as fotos do passeio e  do passaporte. Quem não conseguiu não precisa ficar triste, pois boa parte dos museus de SP estão com entrada gratuita aos sábados. O MCB tem entrada gratuita aos sábados, domingos e feriados e abertura noturna a cada quinze dias nas quartas-feiras das 18h às 22h.



Pegar esse passaporte foi só uma forma de me obrigar a arrumar tempo para as visitas que devem fazer parte do cotidiano de um futuro educador. Ter todas as páginas carimbadas será um troféu. 


Acima o jardim preparado com toalhas no chão para quem quisesse sentar e apreciar o filme que seria mostrado à tarde.


Acima e abaixo parte da mostra de móveis.


Acima uma penteadeira multifunções. Abaixo a descrição das funções, achei perfeita!


Abaixo, ainda na parte de mobiliário, um banco ocupava um local de destaque em uma parede. Esse é um daqueles bancos mostrados pela Estela quando falou da Cultura Indígena, que se destinavam aos homens mais importantes das aldeias em momentos de rituais.



Acima as urnas funerárias de produção indígena.

Quando sobrar um tempinho passe lá no MCB, é muito legal, pra levar as crianças também, por conta do amplo jardim pra brincar.

domingo, 4 de maio de 2014

Pós semana de 22 (duas aulas)

Menino com lagartixa - Lasar Segall

A aula da Estela de sexta 25/04 falou de diversos artistas, presentes como organizadores ou expositores, da semana de arte de 22. Discorreu sobre o modernismo, disse que a semana de 22 foi um marco e não o início desse movimento. Citou artistas como: Oswald de Andrade, Menotti Del Picchia, Mário de Andrade, Anita Malfatti, Di Cavalcanti, Vítor Brecheret, Lasar Segall e Vicente do Rego Monteiro. Procurem ler sobre esses artistas e o movimento citado pra ficar por dentro do conteúdo da aula. Bom ler também o movimento antropofágico, seu significado e intenção. Na discussão da sala foi falado também da crítica de Monteiro Lobato à Anita Malfatti no texto "Paranóia ou Mistificação".

São Francisco Pregando aos Pássaros - Portinari


02/05 Acima uma, das inúmeras obras mostradas na última sexta. Essa aula foi particularmente especial pois a prof. foi apresentando os artistas, mostrando as obras como sempre faz e foi ligando a forma de pintar de cada um à um determinado movimento ou a vários ao mesmo tempo. Durante essa aula pude saber o que aprendi realmente e o que achei que sabia e preciso aprender mais. Como exemplo: sei que vou ter que ler sobre Fauvismo novamente, pois devo ter perdido essa aula do Antonio semestre passado. O discurso da professora girou em torno dos artistas que não eram adeptos da pintura acadêmica. A forma que ela abordou a pintura do Alfredo Volpi foi bárbara, muito bom mesmo, deu vontade de bater palmas! 

Ela falou de muitos artistas vou colocar alguns aqui, se me esquecer de citar algum por favor me avise.


  • Cândido Portinari
  • Cícero Dias
  • Bruno Giorgi
  • Aldo Malagoli
  • José Pancetti
  • Milton Dacosta
  • Manoel Martins
  • Fúlvio Penacchi
  • Aldo Bonadei
  • Clóvis Graciano
  • Alfredo Volpi
  • Humberto Rosa
  • Alfredo Rizzotti
  • Francisco Rebolo
  • Mario Zanini
Coloquei todos os artistas juntos, porém alguns deles fazem parte do Núcleo Bernardelli, outros do Grupo Santa Helena e os três primeiros foram citados sozinhos. A professora foi lendo as obras com a sala e indicando a quais movimentos pertenciam determinadas características das pinturas, sendo que algumas tinham mais que dois movimentos (repetido pra fixar... vai que cai uma obra na prova). A maior parte do conteúdo está no livro, mas a mediação da Estela é fundamental para compor a leitura. 

Gostaria que ficasse claro que todas as informações que posto, são apenas minhas anotações, que são muito pobres diante das aulas assistidas.
Boa pesquisa! 

sexta-feira, 4 de abril de 2014

Pobreza ou simplicidade???? Ai que difícil!!!!

Hoje a aula da Estela foi cheia de risos, muito bom isso!  Peguei a aula depois de meia hora (eu acho), ela falou de Viviane Mosé e de um vídeo sobre Platão X Nietzsche. Aí achei esse Especial Nietzsche - Café Filosófico e acredito ser este pois não achei nenhum vídeo com o nome que citei antes. Se alguém achar por favor avise ou me passe o link por e-mail. É uma discussão sobre como nos foi implantado os costumes que temos hoje e sem que nos dessemos conta, passamos a reproduzir.



Ela passou alguns slides que ilustraram a aula, o assunto girou em torno de pintores brasileiros e suas contribuições para retratar o povo brasileiro. Ela falou de Victor Meirelles.

Primeira Missa no Brasil

Moema

Falou de Almeida Júnior, considerado um dos maiores pintores brasileiros e o que mais contribuiu para retratar nosso povo tal como era e mostrou algumas pinturas dele, vou colocar aqui somente três.

Caipira picando fumo

Leitura

O violeiro

Falou também de Pedro Américo e sua obra Tiradentes esquartejado abaixo.

Tiradentes esquartejado

E falou de Eliseu de Visconti

Trigal

O discurso girou em torno das pinturas mostradas e a superação do academicismo pelos pintores que trazem das experiências no exterior uma visão diferente que aos poucos quebra com a forma acadêmica de pintar trazendo nas composições traços dos movimentos que já estavam acontecendo lá fora, tais como romantismo e expressionismo, se afastando do modelo neo-clássico implantado no Brasil pela Missão Francesa. Ela frisou que tem que ler o livro solicitado, pois é o conteúdo válido pra esse semestre.

Sabe aquela primeira aula da Thais que ela falou que um dos usos da fotografia no início era retratar os mortos? Então... Achei um blog que tem diversas fotos e fala sobre essa utilidade e que tinha inclusive mecanismos para manter os corpos na posição desejada. Ui que meda! Para acessar as fotos do blog clique no morto abaixo.



Desculpem a falha, agora vai!

quarta-feira, 2 de abril de 2014

Mascarados na Performance? #ficaadica

Oia... consegui colocar o blog em dia... ufa!!!! Só falta agora colocar a casa e as encomendas... ler 3 livros, fazer um trabalho, fotografar outros e estarei quase em dia comigo também! Rerere, não é brincadeira!


Hoje foi aula do Robson e trabalhamos com a máscara, todas as vezes que tem que trabalhar criação, quando está no começo já fico remoendo o que quero lá na frente, então cada pedacinho de jornal colado era um flash, ainda não decidi mas já tenho inúmeras ideias. Lembra da aula passada que ele pediu material?Usamos todos hoje! Pra quem não se lembra da uma olhadinha na postagem anterior da disciplina dele. A máscara que ele pediu foi uma neutra, foto abaixo.



Não vou postar o passo a passo porque o professor é o Robson, mas devo dizer que me pareceu melhor usar a vaselina que o filme plástico eu usei o filme. Minha primeira etapa não está completa mas ficou como na foto abaixo.


Na próxima aula daremos continuidade nessa atividade, se perdeu a aula, chegue cedo pra dar conta pois é muito trabalhoso. Muito gostoso também. Ele pediu pra levar alguns materiais para a próxima etapa.
  • Tesoura ou estilete
  • Fita crepe
  • Papel Craft
  • Papelão (para dar volume aos seus desejos) pensei naqueles de caixa de sapatos que são firmes e finos (não sei...).
  • Continua valendo, boa vontade, disposição, criatividade e todos os outros citados na postagem anterior.
Beijokas


Pitoresco

Na aula de sexta 28/03 a Estela falou sobre a visão que os europeus tinham do Brasil e como essa visão foi "fabricada" ou seria melhor dizer "pintada"? Falou da chegada da família real portuguesa e das mudanças que essa vinda causou seja administrativa, econômica ou culturalmente falando. As influências dessas mudanças estão até hoje entre nós e parte delas foram efetivadas na época pela chegada da Missão Artística Francesa em 1816 e posteriormente pela criação da Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios. A aula teve várias imagens, e nelas lemos como o Brasil era mostrado lá na Europa. Abaixo alguma das imagens mostradas por ela para ilustrar a postagem assim como ilustrou a aula que foi muito proveitosa.
Mulher Tupinambá com criança
Índia Tapuia em Recife - PE
Mameluca 
As três imagens acima são de Albert Eckhout

Dança dos Tapuia de Albert Eckhout
Achei um link legal falando de como foram retratados os índios ao longo da história do Brasil AQUI. Vale a pena ver.

Festa da Liberdade de Nícolas-Antoine Taunay
Nomes que a Estela citou que seria legal pesquisar pra sanar um pouquinho a falta da aula.
  • Jean-Baptiste Debret
  • Auguste-Henri-Victor Grandjean de Montaigne
  • Nicolas Antoine Taunay
  • Auguste Marie Taunay
  • Frans Post
  • Albert Eckhout
  • João Mauricio de Nassau-siegen
O pitoresco do título dessa postagem foi explicado pela Estela. Eu tenho o hábito de quando produzo textos deixar uma aba do navegador aberta num dicionário o meu preferido é esse AQUI e a explicação que peguei lá é a mesma que a prof. falou, colei abaixo:

Significado de Pitoresco

adj. Que chama a atenção pela beleza, pela originalidade.
Que diz respeito à pintura.
Digno de pintar-se.
Beijokas.

domingo, 23 de março de 2014

Barroco no Brasil

Olá, boa noite! 

Na última aula Estela falou um pouco mais do Barroco no Brasil, mostrou slides com diversas obras e depois teve um exercício como aquele dos índios da semana anterior. Dessa vez ela distribuiu textos, nos dividimos em grupo para ler e posteriormente cada grupo falou sobre o que leu e conseguimos fechar o assunto.

Achei bacana essa dinâmica, inclusive já anotei como plano de aula, pois pode ser usado em qualquer assunto, fixa o conteúdo e dá oportunidade para quem tem mais dificuldade em falar. Seremos professores (ao menos a maior parte da sala) o curso é dirigido para isso, então nada mais justo que começar a experimentar. Alguns já estão dando aula e talvez para estes é um suplício ter que fazê-lo na faculdade, mas eu acho super válido a experiência. 

Voltando a aula... os artistas mais citados foram,

  • Mestre Valentim 
  • Mestre Ataíde 
  • Aleijadinho
Para ilustrar o post a imagem...




Aleijadinho foi um importante artífice para a história da arte brasileira, nas suas esculturas imprimia características do Rococó e dos estilos clássico e gótico. As matérias primas mais usada por ele foram a madeira e a pedra-sabão. Ele morreu pobre, doente e abandonado por volta de 1814. A importância do conjunto de sua obra só foi reconhecida muitos anos depois. (citações dos slides da Estela)
Pra quem tiver curiosidade ela pediu que pesquisasse sobre Ratio Studiorum.


 

E pra visitar...


Boa semana!


quarta-feira, 19 de março de 2014

Senta que lá vem historia...

Falando da história da arte na sexta, não fui pra aula, aquele negócio que chamam de enxaqueca me pegou pela 3ª vez na vida e me deixou acamada. Mas como tenho informantes na sala não podia deixar de compartilhar um tantinho da aula com vocês. Segue relato da nossa colaboradora de hoje:

A Estela deu continuidade com as apresentações sobre os índios que havia começado na semana anterior, após a conclusão iniciou com slides do barroco que vimos no semestre passado dando uma revisada e relembrada no assunto.
Depois da revisão ela discorreu sobre o que veremos nesse semestre. Passou uns slides com fotos.
Mostrou as igrejas enfeitadas e esculturas refinadas típicas do barroco são encontradas nas regiões de mineração e comércio de açúcar, ou seja, onde a riqueza era maior; Minas Gerais, Bahia, Rio de Janeiro e Pernambuco, sendo que São Paulo era ainda uma região pobre e a produção artística nesse tema foi bem mais simples, feitas por artistas menos experientes, pois era passagem para a zona portuária. Mostrou imagens de algumas construções suntuosas do século XVIII que impressiona pela variedade de materiais como ouro, azulejos e jacarandá. 



Daí que eu achei um link AQUI  ou na imagem acima que te leva até a igreja de São Francisco - Salvador - Bahia e permite que você veja tudo lá dentro, movimente o mouse bem devagar para ver cada detalhe. Linda demais, suntuosa demais, revestida de talha dourada (segundo o google, técnica que consiste em entalhar a madeira e depois revestir de folhas de ouro). Nossa informante passou detalhes das fotos que a Estela mostrou, mas sabe como é... Mr. Google nos dá milhares de imagens com um mesmo nome, fiquei insegura por mostrar a igreja errada, daí consultei o livro da Graça e com mais confiança coloquei esse vídeo. Bom proveito e bons estudos.

Devidos créditos a nossa informante da vez...

Eglá Alves


sexta-feira, 7 de março de 2014

Ver com olhos de gavião....

Ontem a Estela deu continuidade a aula sobre cultura indígena, passou o filme que não conseguiu a semana passada e passou uma atividade em sala que consistia em ler um trecho de um livro que ela escolheu e ir na frente explicar o entendimento do texto. Os livros eram dela, bem bacana o conteúdo deles. Lógico que a xereta aqui tirou fotos das capas.


Abaixo dois links importantes que  ela passou, o Iepé é um instituto que disponibiliza os livros que a Estela levou pra sala para baixar em PDF... não dá pra perder! Link abaixo.


O outro site que ela passou trás informações de várias tribos, inclusive com a quantidade de índios que cada uma tem. Link abaixo


O sr. Eliseu comentou que o museu do índio no Embú mudou de endereço, então se está planejando ir até lá, melhor dar uma conferida antes. Abaixo o link.


Beijokas e bom fim de semana... Segunda é dia de levar o mesmo material pra aula do Elvis.

sexta-feira, 28 de fevereiro de 2014

Historiando

Hoje a Estela passou uns slides sobre arte indígena brasileira, estamos seguindo o livro recomendado, quem perdeu a aula e quer ler a respeito, falamos da Cultura Marajoara e da Cultura Santarena e suas características, Quem ler o texto referente não vai ficar pra trás, porém aula dela perdida (ao menos pra mim) é de chorar! Na próxima aula chegar cedo pois ela vai passar um vídeo e em seguida faremos uma atividade.

Produção Santarena

Produção Marajoara

É isso aí! Pesquise mais imagens, leiam a respeito! Tem material da Estela na copiadora da Ítalo. Uma boa pedida pra economizar na compra de livros é fazê-lo pela estante virtual, pra quem não faz questão de livro novo, eu economizei R$ 73,90. Faz diferença, já dá pra comprar outro livro.

Bom carnaval!!! Até quinta!!! Mas não deixem de acompanhar o blog, tem postagem surpresa amanhã!

sexta-feira, 21 de fevereiro de 2014

História da arte - Aula 21/02

Boa Noite!!! A aula de hoje quem hoje me passou o conteúdo foi a Renata Bressam (voltei do meio do caminho... trânsito), então considere dela essa postagem.

Hoje quem deu aula de história da arte foi a Thais... Perdi :(!

Segue o relato da Renata em vermelho:

A Professora passou um vídeo de Arte Rupestre, narração em espanhol e sem legenda 0.0! Procurei no youtube e achei esse abaixo, muito maneiro, e dá pra entender boa parte do relato.



Arte no Paleolítico na Espanha, realizadas entre o terceiro e quinto milênio a.C. Com diversas representações e significações, desde o naturalismo ao esquematismo e mostravam cenas de cotidianos, religiosas e bélicas com vários estilos. 3 a 5 milênios a.C.

Depois ela pediu para elaborar uma análise/discussão sobre a arte rupestre espanhola e a brasileira, em grupo. Depois discutimos os textos e as leituras feito a respeito.

Renata Bressan


Ao assistir ao vídeo acima pude notar aquilo que o Robson falou sobre criatividade, as armas, ferramentas e acessórios foram criados conforme sentiam necessidade destes, como ainda acontece hoje. 
Parece que o vídeo que a prof. passou era bem menor então achei bem capaz de ser esse acima recortado. O material é muito bom.

Beijokas e bom fim de semana!!!!

sexta-feira, 14 de fevereiro de 2014

ELP Aula 13/02

Orlan



O professor Antonio discorreu sobre como deve ser feito o trabalho da visita ao Museu Afro Brasil  e houve formação dos grupos para  realização do trabalho (6-8 pessoas). Pautado nas questões levantadas antes da visita no dia do encontro, é para criar algo que envolva o corpo em movimento. A apresentação ficou marcada para o dia 13/03 (EM GRUPO) a ideia deverá ser apresentada na próxima aula e o prof.  mediará a criação . Para a próxima aula ele pediu também uma pesquisa sobre os seguintes artistas:


  • Hermann Nitsch
  • Marina Abramovic
  • Ana Mendieta
  • Orlan
  • Anne Teresa (dança contemporânea)


Ex-Votos 

A Estela esteve no início da aula falando do trabalho dela de NI que poderá ser entregue dia 6 ou 7/03, o mesmo não será aceito após essa data. Confirmado com ela na aula de 14/02 o trabalho deverá ser individual, e sim, é um plano de aula. Com base nos planos de aula que criamos semestre passado, devemos criar uma aula baseada na obra escolhida durante a visita, não precisa responder as questões levantadas antes da visita, nem relatórios, ou seja, ao montar o plano de aula você deve levar em conta todas elas, porém sem resposta objetiva. Os alunos que não foram ao museu deverá fazer a visita por conta própria para elaborar a aula.
Ela passou o recado que aula fora do campus é aula dada, portanto todos devem comparecer.

HAB aula 14/02



A aula de hoje contou com poucos alunos e acredito que foi devido ao trânsito caótico de São Paulo. A Profª discorreu sobre a arte pré-histórica brasileira e os sítios onde se encontram. Passou uma lista de referências para pesquisa que segue abaixo:

  • Denise Pahl Schaan
  • Vera Guapindaia
  • Niéde Guidon
  • Anne Roosevelt
Sites que ela indica para saber mais:







O livro adotado para o semestre é o História da Arte da Graça Proença. Indico o site abaixo para quem não se importa de comprar livro usado.