Uma das formas de criar algo, é se basear naquilo que já foi criado e consagrado como bem criado. Logo, uma das necessidades que se faz premente para o criador é a pesquisa. A busca por artigos, vídeos ou aulas na internet, faz com que vejamos com outros olhares o objeto de estudo, no caso dos meus alunos da terceira série do ensino médio, política é o objeto de estudo.
Nas minhas pesquisas encontrei um vídeo que fala da poesia como transformação. Pessoas que por meio da poesia encontraram um motivo para persistir e vencer. Achei bacana, inclusive por estar entre as palestras do TED. Auxilie seu grupo! Veja a palestra!
Um outro vídeo sobre cordel me foi indicado pela professora Edna, que também trabalha o tema em sala de aula. Veja abaixo.
Como viram, o cordel ou a poesia de cordel continuam bem atuais e a serviço da informação e disseminação de histórias de todos os tipos. Acredito que estes vídeos os ajudarão a encontrar um caminho para concluir seu cordel.
Trabalho sobre o movimento tropicalista / tropicália / tropicalismo. Resumo da história do movimento com base nos vídeos abaixo, no artigo científico abaixo e claro, nas suas próprias pesquisas.
Para quem perdeu a atividade de cordel, fazer um cordel em sextilha metrificado, conforme links abaixo, duas estrofes no tema música. Orientações nos links abaixo ou ao vivo e a cores com a Pro.
Visita ao museu: Visite qualquer museu, tire uma selfie com a obra/objeto de arte que mais gostou, entregue juntamente com um relatório contando como foi sua visita. conforme modelo abaixo.
MODELO
Visita ao MASP - Museu de Arte de São Paulo em 18/08/2018
Sábado após a aula da pós-graduação eu, em minha própria companhia, fiz uma visitinha ao MASP para ver a exposição Histórias afro-atlânticas. A exposição está excelente, com obras de diversos artistas de vários períodos diferentes pra ampliar o repertório! Fiquei chateada por não conseguir ver uma das obras da exposição do subsolo, que era um dos estandartes do Bispo do Rosário, pois o museu já estava fechando. Mas é claro que sempre dou uma olhadinha no andar das obras do acervo (foto acima), para ver os clássicos e olhar de perto Renoir, Monet, Picasso, Cézanne entre outros artistas europeus vanguardistas. Para uma visita detalhada eu gastaria umas duas horas, mas eu só tinha uma hora de prazo e por isso saí insatisfeita. O museu fecha as 18h, o ingresso é R$ 34, mas eu pago meia, então foi R$ 17.
Museus do estado cobram R$ 6 inteira e R$ 3 meia entrada. E tem dias gratuitos, fique de olho!
Atualmente, é comum as pessoas registrarem os momentos mais triviais do dia a dia. As redes sociais têm funcionado como um espaço virtual para armazenar esses registros, e estes podem também servir como fontes documentais da história de cada um dos internautas. Leia a tirinha a seguir e responda às questões.
Disponível em: <http://ryotiras.com/instagram>. Acesso em: 12 junho 2018.
1-Qual a situação representada na tirinha?
2-Qual é o elemento de humor da tirinha?
3-Entre na rede social que você mais acessa. Na página do seu perfil, selecione documentos (textos, memes, fotos, vídeos, etc.) que você acredita serem mais significativos para analisar um determinado acontecimento em sua vida. Depois, escreva abaixo a história "contada" pelos documentos que você escolheu.
4-Escreva o endereço onde eu possa acessar o documento ou me mostre o mesmo na entrega do trabalho.
Aprecie os vídeos, os mesmos tem ligação os textos lidos no bimestre anterior?
Arte e Experiência
Artes híbridas
Música e Imagem
Espetáculos e tecnologia
Do livro de arte do Ensino médio.
Guto Requena
Com base nas explicações em sala de aula, produza um texto que ocupe uma folha de caderno, só frente (no máximo).
Utilize suas palavras, faça ligações entre os textos e os vídeos e defenda sua posição quanto a arte e tecnologia, não se utilize de cópias.
Não precisa capa.
Não precisa bibliografia.
No topo da folha coloque seu nome, número e série.
Trabalho manuscrito.
Trabalho individual e manuscrito em folha de almaço.
Deve conter: capa conforme modelo abaixo, conteúdo e bibliografia (atenção).
Leia toda a postagem antes de iniciar o trabalho.
Assista o vídeo abaixo e escreva um texto autoral (com suas palavras) falando do seu entendimento sobre o que Celso Favaretto diz ser arte contemporânea.
Entrega até sexta-feira dia 20/04 para fechamento da nota bimestral.
Trabalho para 3ª serie do ensino médio, quarto bimestre.
Semana de Arte Moderna ou Semana de 22
(digitado: em fonte arial e tamanho 12 ou manuscrito em almaço)
- Capa contendo os itens citados no trabalho do bimestre anterior. AQUI.
- Conteúdo em 3 partes.
1- O que foi o evento da Semana de Arte Moderna? Porque aconteceu e qual foi o motivo para que produzissem essa mostra?
2- Depois de ver o vídeo abaixo e saber sobre os diversos artistas que fizeram parte da exposição da semana de 22, escolha um artista e fale sobre ele e sua obra exposta, tocada ou recitada, conforme o caso.
3- Escolha, pesquise e copie em seu trabalho um dos manifestos citados no vídeo.
- Bibliografia. Entrega ate 31/10 para fechamento das notas do bimestre.
